Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
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| collectif:comment_impliquer_les_membres_reunion_du_20_mai [2013/05/19 16:57] – noemie.marrant | collectif:comment_impliquer_les_membres_reunion_du_20_mai [2026/02/13 13:20] (Version actuelle) – modification externe 127.0.0.1 | ||
|---|---|---|---|
| Ligne 6: | Ligne 6: | ||
| ====Propositions et avis des membres du collectif==== | ====Propositions et avis des membres du collectif==== | ||
| - | **Fabien** : | + | ===Fabien=== |
| + | Il faut avoir fait une BA dans l' | ||
| - | **Noémie** : Trouver une solution évaluable facilement en fin d' | + | ===Noémie=== |
| - | Présenter | + | Trouver une solution évaluable facilement en fin d' |
| + | Présenter | ||
| - | **Pascaline** : les BA de Fab sont évaluables facilement. Les référents sont inscrits sur le calendrier, la commission sae sait un peu qui est venu nettoyer..\\ | + | ===Pascaline=== |
| + | les BA de Fab sont évaluables facilement. Les référents sont inscrits sur le calendrier, la commission sae sait un peu qui est venu nettoyer.. | ||
| - | **Vinh** : je suis d' | + | ===Vinh=== |
| + | je suis d' | ||
| - | **Marion** : Pour les nouveaux adhérents : | + | ===Marion=== |
| + | Pour les nouveaux adhérents : | ||
| Mettre un laïus sur le fonctionnement et l' | Mettre un laïus sur le fonctionnement et l' | ||
| - | * a l' | + | |
| + | | ||
| + faire une autre case à cocher sur le temps à y consacrer (a titre indicatif) | + faire une autre case à cocher sur le temps à y consacrer (a titre indicatif) | ||
| - | * a l' | + | |
| - | *faire régulièrement des mails d' | + | * Faire régulièrement des mails d' |
| Pour les adhérents | Pour les adhérents | ||
| - | * les impliqués actuels ( référents séance, collectif sae enfants etc....) proposer la responsabilité d'un poste pour l' | + | |
| - | * pour les personnes qui sont prêtes à s' | + | * Pour les personnes qui sont prêtes à s' |
| - | * pour les autres : leur donner une liste d' | + | * Pour les autres : leur donner une liste d' |
| Présenter les postes à l'ag et les référents ? | Présenter les postes à l'ag et les référents ? | ||
| + | |||
| Voici les postes que j'ai identifié : | Voici les postes que j'ai identifié : | ||
| - | - enfants | + | * enfants |
| - | - parents enfants | + | |
| - | - référents séance | + | |
| - | - prise d'or | + | * Liste à puceprise |
| - | - nettoyage | + | * Liste à pucenettoyage |
| - | - sorties | + | |
| - | - formations | + | |
| - | - moyens et longs séjours | + | |
| - | - communication | + | |
| - | - relations FSGT | + | |
| - | -relations mairie / gymnase | + | |
| - | - relation association extérieures | + | |
| - | - Bleau | + | |
| - | ... | + | |
| + | ===Marie L.=== | ||
| + | faire des relances aux membres plus régulièrement. | ||
| + | |||
| + | ===Baptiste=== | ||
| + | Passer d'un club d' | ||
| + | |||
| + | Partant du double constat que la richesse de //Roc14// est dans son association plutôt que dans son mur, et que le mécanisme actuel -- fonctionnant autour d' | ||
| + | |||
| + | Cela veut dire axer toutes nos rencontres, activités, communications, | ||
| + | |||
| + | Réaliser des choses en commun est alors le cœur de l' | ||
| + | |||
| + | Actions associés : | ||
| + | * reprise de notre communication | ||
| + | * renversement de la présentation de nos initiatives et initiations | ||
| + | * utilisation de la ML membres | ||
| + | * création et encouragement de groupes autonomes structurés pour favorisé et facilité la prise d' | ||
| + | |||
| + | La proposition de tutorat //vie associative// | ||